Estos días en los cuales la salud va y viene a su antojo y es más impredecible que el tiempo, estoy realizando sólo labor administrativa en mi colegio, así que entre que van llegando los padres a realizar su proceso de matrícula puedo echar mano a la tablet y avanzar alguna lectura; hoy fue turno del artículo "Uso de fuentes escritas en la enseñanza de la historia. Análisis de textos escolares para tercero y cuarto de secundaria" de Augusta Valle Taiman (PUCP) y puede ser descargado en este enlace.
Lo cierto es que el artículo es bastante sencillo y su principal aporte es el concluir las carencias de las propuestas presentadas en los libros textos del tercer y cuarto año de secundaria (Perú); sin embargo, es una lectura necesaria para quienes inician su trabajo en la enseñanza de la historia, con ejemplos precisos de cuando se tratan (y no se tratan) de forma adecuada las fuentes, dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje.
En el siguiente mapa visual, me centro en la propuesta de análisis de fuentes históricas, mas no en los resultados de las actividades propuestas por una u otra editorial.
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