Delimitar los contenidos en el proyecto es clave y no debemos tomarlo a la ligera pues, de la interacción de los contenidos procedimentales y contenidos conceptuales que se los estudiantes lograrán responder la preguntas esenciales y con ello descubrir los entendimientos planteados en el proyecto, recordemos que estos entendimientos se convertirán en aprendizajes para la vida.
En esta fase del diseño buscamos responder dos preguntas claves:
¿Qué conocimientos y habilidades clave adquirirán los estudiantes como resultado de esta unidad?
¿Qué deberían ser capaces de hacer eventualmente como resultado de dichos conocimientos y habilidades?
Para comprender el proceso de selección de contenidos y su relación con la currícula, cuentan con el siguiente mapa visual:
Como ven, ya nos vamos adentrando en el desarrollo de los productos y es en esta etapa en donde constatamos que los productos sean pertinentes con los estándares o desempeños identificados; además, nuevamente vemos que el proyecto no se encuentra desligado del currículo, todo lo contrario, el proyecto moviliza el currículo y ofrece las oportunidades para el diseño de experiencias memorables.
