Después de varias semanas de trabajo en aula, hemos culminado nuestros atlas, y no ha resultado tan sencillo; para empezar al momento de "pintar" todo salió muy bien, fue divertido y significativo; pero al memento en que los estudiantes debían hacer la "lectura de los mapas" se complicó todo; la mayoría pasó momentos difíciles; pues a pesar de haber comentado cada mapa en el proceso, no podían redactar los textos explicativos; para ser sincera, se volvió muy frustrante; sobre todo en las aulas en donde los chicos están acostumbrados a hacer todo bien al primer intento; pero al final se consiguió lo propuesto y los chicos fueron capaces de vencerse a sí mismos, haciendo más de lo pensaron podrían hacer.
Dentro de las actividades realizamos una propuesta del "mapa que necesitamos pero no existe" para comprender que la cartografía en una ciencia que se ajusta a las necesidades; y surgieron propuestas muy creativas; como un mapa de antiguas cuencas de ríos lambayecanos, para conocer el recorrido que podrían seguir ante un desborde; el mapa de población marino por zonas para mejorar la pesca, el mapa de corrientes de aire para los autos voladores (que están en beta), etc.
Estas son algunas evidencias del trabajo realizado:
