No hay duda que la correcta inclusión de las tecnologías en el aula han generado un cambio en la educación que ha pasado de ser la mera repetición de conceptos claves a la búsqueda de soluciones a problemas reales. Al inicio del año leía los problemas planteados en la competencia de Reconstruye interpretaciones históricas y no pude pensar en más que “resolver estas preguntas no ayudará a nadie y no solucionarán los problemas inmediatos de nuestra sociedad”. Tener una Tablet en el aula y un espacio virtual, invertir las clases o trabajar con realidad aumentada serán de verdadero beneficio si nos ayudan a formar los ciudadanos que necesitamos en este momento y que necesitaremos en el futuro. Es aquí que surge la metodología de aprendizaje servicio.
Uno de los primeros objetivos del área es la formación de ciudadanos y es a este mismo objetivo que apunta el Aprendizaje Servicio que ve en los jóvenes y niños a personas capaces de cambiar su entorno desde ahora.
El Centre Promotor d’Aprenentatge Servei propone como definición de esta metodología “El aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado donde los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.”
Características del aprendizaje servicio
Son seis las características claves de esta metodología, todas ellas se encuentran detalladas en este documento y en resumen son:
El APS es un método apropiado para la educación formal y no formal, válido para todas las edades y aplicable en distintos espacios temporales.
El APS se propone llevar a cabo un servicio auténtico a la comunidad que permita aprender y colaborar en un marco de reciprocidad.
El APS desencadena procesos sistemáticos y ocasionales de adquisición de conocimientos y competencias para la vida.
El APS supone una pedagogía de la experiencia y la reflexión.
El APS requiere una red de alianzas entre las instituciones educativas y las entidades sociales que facilitan servicios a la comunidad.
El APS provoca efectos en el desarrollo personal, cambios en las instituciones educativas y sociales que lo impulsan, y mejoras en el entorno comunitario que recibe el servicio.
¿Por qué aprendizaje servicio?
Esta metodología requiere de la participación de toda la comunidad, lo cual puede ser un verdadero reto en esta realidad en donde la educación aun no es vista como una labor social; pero, vale la pena el esfuerzo gracias a los muchos beneficios, entre ellos:
Desarrollo de las competencias básicas: permitiendo el desarrollo de todas las competencias del currículo, con énfasis en la competencia social y ciudadana y en la iniciativa y autonomía personal.
Motiva el desarrollo de calores y actitudes en beneficio de la sociedad: estimula el esfuerzo, la responsabilidad y el compromiso solidario. El estudiante siente y evidencia que su trabajo es importante y necesario; que él debe hacerlo porque otros así lo necesitan.
Habilidades para la vida: Fortalece las destrezas psicosociales y la capacidad de participar en la vida social de manera positiva.
Así, desde hace más de un año, gracias al trabajo interdisciplinar con otros docentes; venimos desarrollando proyectos que involucren un servicio a la comunidad.
Otros motivos de por cual elegir desarrollar proyectos que buscan el servicio a la comunidad son:
Los estudiantes verán la necesidad de los nuevos aprendizajes, así otorgará significabilidad a su labor como estudiante. Al tener aprendizajes significativos mejorarán los resultados académicos y el desarrollo personal de los estudiantes.
Para los profesores nos brinda más situaciones en donde evaluar las competencias básicas, al realizar proyectos colaborativos, mejorará la convivencia en el aula e involucrará a todos los miembros de la comunidad educativa.
La comunidad también se ve beneficiada mejorando la calidad de vida de sus miembros, integrando a la comunidad en un objetivo común y estimulando la participación ciudadana.
