Todo docente de ciencia sociales lambayecano se enfrenta al problema de las fuentes; si bien es cierto, la tecnología y esfuerzos del gobierno y entidades privadas han posibilitado el acceso a gran cantidad de mapas y productos cartográficos; sin embargo, el cotidiano es enfrentarnos al problema que estos mapas son poco “didácticos” para nuestros estudiantes o la calidad con la cual se nos presentan no favorecen el trabajo en aula.
Aunque contamos con algunos repositorios como los que encontramos en https://www.mtc.gob.pe/ pero en la práctica estos mapas son poco adecuados para el trabajo en aula y en especial con los estudiantes del primer año que presentan dificultades en su alfabetización cartográfica.
Ante esto se hace necesario que sea el propio docente quien elabore el recurso, con las ventajas y desventajas que esto implica; como que consigue un recurso didáctico que facilitará la adquisición de sabes significativos; pero, también con precisiones puesto que los docentes no contamos con las tecnologías propias de la cartografía pero que sin lugar a duda permitirán una primera aproximación a la interpretación y producción cartográfica.
Otro motivo que justificaría esto parte de mi experiencia y la de otros colegas en el aula, que cuando entregamos a los estudiantes mapas "completos" estos nos los comprenden y a lo sumo los memorizan, por ejercicios de comprensión que intentemos hacer.
Por todo esto me encuentro a favor de la producción didáctica de productos cartográficos de parte de los docentes, que en un ideal debería partir de nuestros organismos rectores en educación, pero ante la inacción de los mismos y la necesidad de ayudar a nuestros alumnos mediante el desarrollo de actividades significativas, las acciones docentes se encuentran más que justificadas.
Mi trabajo elaborando mapas didácticos.
Como ya decía, los docentes cono contamos con las tecnologías y/o conocimientos de un cartógrafo; por cual nuestros esfuerzos siempre dejarán margen a errores.
Para poner en marcha el proyecto me he visto obligada a preparar algunos mapas "para colorear" que completaremos y analizaremos en aula. Han sido trabajados en power point "calcando" los mapas encontrados en la web o escaneados y en algunos casos calcados sobre las capturas de google maps.
