Queda clara la necesidad de una alfabetización cartográfica en la escuela, sin embargo el estudio de esta ciencia se ve reducido, en muchos casos, a la repetición memorística de sus productos olvidando su verdadero objetivo que es aprovechar el recurso para la toma de decisiones y el desarrollo de la identidad local, nacional y global partiendo del conocimiento que debe tener el estudiante sobre la relación hombre-medio.
Propuesta metodológica para introducir al estudiante en la alfabetización cartográfica.
La interpretación y producción cartográfica ofrece en la escuela la oportunidad de desarrollar habilidades específicas en cuanto a la investigación científica, interpretación de productos cartográficos y además el desarrollo de una identidad local, nacional y global que vaya preparando al estudiante para la toma de decisiones que posibiliten el desarrollo sostenido y la seguridad (objetivos nacionales).
Así, para la propuesta didáctica es necesario adecuar el método de investigación de la geografía (principios geográficos) y la producción cartográfica a los estudiantes, permitiéndoles disfrutar de su investigación mientras van desarrollando habilidades, conociendo el medio y acrecentando su identidad.
Teniendo en cuenta todo esto, se propone como temática para el proyecto a desarrollar el conocimiento cartográfico de Lambayeque y se puede establecer como ruta de trabajo:
Autoreconocimiento del estudiante como individuo en un espacio.
Reconocimiento del espacio que rodea al estudiante rodea en lo físico, político, social, económico y cultural desde la cartografía.
Recreación del método científico de la graografía (aplicación de principios geográficos a un fenómeno/hecho.).
Aplicación del método cartográfico partiendo de fuentes para solucionar un problema real. (turismo / zonas seguras).
Síntesis de la producción en un atlas.
Enlaces consultados:
https://prezi.com/uxebowmdrs7c/alfabetizacion-cartografica/
http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/01-M73Freire-Villar.pdf
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3606429/1.pdf
