El análisis y la producción cartográfica como estrategia didáctica en la escuela.
Queda clara la necesidad de una alfabetización cartográfica en la escuela, sin embargo el estudio de esta ciencia se ve reducido, en muchos casos, a la repetición memorística de sus productos olvidando su verdadero objetivo que es aprovechar el recurso para la toma de decisiones y el desarrollo de la identidad local, nacional y global partiendo del conocimiento que debe tener el estudiante sobre la relación hombre-medio.
Propuesta metodológica para introducir al estudiante en la alfabetización cartográfica.
La interpretación y producción cartográfica ofrece en la escuela la oportunidad de desarrollar habilidades específicas en cuanto a la investigación científica, interpretación de productos cartográficos y además el desarrollo de una identidad local, nacional y global que vaya preparando al estudiante para la toma de decisiones que posibiliten el desarrollo sostenido y la seguridad (objetivos nacionales).
Así, para la propuesta didáctica es necesario adecuar el método de investigación de la geografía (principios geográficos) y la producción cartográfica a los estudiantes, permitiéndoles disfrutar de su investigación mientras van desarrollando habilidades, conociendo el medio y acrecentando su identidad.
Teniendo en cuenta todo esto, se propone como temática para el proyecto a desarrollar el conocimiento cartográfico de Lambayeque y se puede establecer como ruta de trabajo:
Autoreconocimiento del estudiante como individuo en un espacio.
Reconocimiento del espacio que rodea al estudiante rodea en lo físico, político, social, económico y cultural desde la cartografía.
Recreación del método científico de la graografía (aplicación de principios geográficos a un fenómeno/hecho.).
Aplicación del método cartográfico partiendo de fuentes para solucionar un problema real. (turismo / zonas seguras).
Síntesis de la producción en un atlas.
Enlaces consultados:
https://prezi.com/uxebowmdrs7c/alfabetizacion-cartografica/
http://razonypalabra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/01-M73Freire-Villar.pdf
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3606429/1.pdf
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