La historia es algo que debe cambiar, esa es la máxima más importante de la agencia, pues si cambiara la historia nuestra propia existencia estaría en peligro, por eso los escuadrones MOIX trabajan arduamente para que todo se mantenga como debe ser.
Para que los agentes MOIX puedan cumplir a cabalidad su trabajo es necesario que conozcan la historia, es decir, que sean capaces de reconocer la cronología de los hechos claves, la secuencia cronológica y hasta los hechos de la historia universal paralelos a nuestra historia, de esa forma podrá tomar buenas decisiones en cada misión.
Con este objetivo todos los escuadrones deberán elaborar una línea del tiempo o timeline de historia regional-nacional y universal comparada que será trabajada como mural para la ambientación de sus aulas.
¿Por qué construiremos una Timeline comparada?
Hoy disfrutamos de muchas cosas, desde el celular que nos permite conectarnos hasta el ventilador que permite sobrellevar el calor de éste verano, incluso del lapicero que nos permite tomar notas en clase; también podemos disfrutar de un conjunto de derechos establecidos en la constitución, podemos decidir qué profesión tener o con quién deseamos compartir nuestra vida en matrimonio; todo ésto gracias al trabajo de todas aquellas personas que han vivido antes de nosotros. Entender todo el proceso histórico que nos ha llevado hasta la actualidad nos permitirá no sólo valorar lo que tenemos, sino que también conocer nuestras raíces y tomar una postura crítica ante el presente para tomar mejores decisiones que nos permitan construir un mejor futuro.
Por eso, con este nanoproyecto, nuestros objetivos son:
Reconocer nuestra historia local y nacional relacionada con el proceso histórico universal.
Secuencializar hechos históricos claves que permiten entender el por qué de nuestro presente.
Reconocer que la historia está construida por personas como nosotros.
Reconocer los periodos de la historia como un "invento" humano para entender el devenir histórico.
¿Cómo realizaremos nuestras líneas del tiempo o timelines?
Este será un nanoproyecto que realizaremos en aula y de forma colaborativa, para ésto nos organizaremos en equipos, a cada equipo se le encomendará un periodo a analizar y seleccionará los hechos claves de ese periodo que deberá incluir en la timeline del aula.
Para cada hecho histórico seleccionado deberá elegir una imagen que le represente, indicar el lugar, la cronología y si refiere a un personaje, la acción que realizó y cuál es su importancia.
Luego organizaremos todos los hechos en una pancarta en microsoft publisher, para imprimirla y pintarla, así tendremos la timeline mural para el aula.
¿Cómo se organizarán los equipos?
Cada equipo estará conformado por cuatro miembros, como equipo recibirán el periodo asignado y se organizarán para seleccionar las fechas claves que incluirán en la línea.
Los roles que deberán asumir los miembros son:
a) Cordinador(a). Vigila que todos sus compañer@s comprendan las indicaciones y cumplan con las normas de convivencia.
b) Cronólogo(a). Verifica que la secuencia de hechos propuesta sea la correcta.
c) Comunicador(a). Se expresa a nombre del equipo ante la docente y ante los otros equipos.
d) Ilustrador(a). Verifica que las imágenes seleccionadas concuerden con el hecho histórico.
¿Cómo se evaluará el nanoproyecto?
Ya que el producto es una línea del tiempo, emplearemos la rúbrica para líneas del tiempo comparadas:
En este caso emplearemos las TIC para indagar los hechos claves, seleccionar las imágenes y diseñar la línea.
