Tercer año entró a la edad moderna en este bimestre y como proyecto de unidad decidimos trabajar infografías ya que así tendrían oportunidad de indagar, organizar y representar información, además que me aseguraría que sus productos sean originales.
A cada alumno se le asignó0 un hecho histórico referente a los siglos XVI y XVII, su labor será analizar el hecho identificando causas y consecuencias, todo esto será plasmado en una infografía.
Estudiar dos siglos en corto tiempo es un reto para los alumnos y docentes, en especial cuando refiere a pueblos distantes cuya geografía política es difícil reconocer, por eso con este proyecto se busca fomentar la investigación de hechos específicos cada alumnos, que después de analizados serán puestos a la disposición de todos sus compañeros vías internet.
¿Cómo trabajamos?
PASO 1:
Búsqueda de la Información
A cada microequipo se le asignó un tema específico sobre el tema de la unidad. En clase se da el alcance sobre las principales características de cada aspecto, pero los alumnos deben investigar datos más profundos.
Temas Asignados:
Guerra de los Treinta años
Guerra entre España y Portugal (1640)
1609: Los Países Bajos y España, aceptan la Tregua de los Doce Años en la Guerra de los Ochenta Años.
1609: Maximiliano I, duque y elector de Baviera establece la Liga Católica.
Los últimos moriscos son expulsados de España.
1633: Galileo Galilei llega a Roma para su juicio ante la Inquisición.
1635: empieza la Guerra franco-española
1639-55: Guerras de los Tres Reinos, guerras civiles en toda Escocia, Irlanda e Inglaterra.
1640: El rey Carlos I de Inglaterra se ve obligado a convocar al Parlamento, debido a la revuelta de los escoceses.
1640-68: La guerra de Restauración portuguesa lleva al fin del gobierno de Portugal bajo la Casa de Austria.
Reinado de Isabel I Tudor
1642-49: Guerra Civil Inglesa; Carlos I es decapitado por Cromwell .
1648: La Paz de Westfalia pone fin a la Guerra de los Treinta Años y a la Guerra de los Ochenta Años, que marca el fin de España y el Sacro Imperio Romano como las mayores potencias europeas.
1648-53: Fronda, guerra civil en Francia.
1665: Gran Plaga de Londres.
1668: El Tratado de Paz de Lisboa entre España y Portugal reconoce a Portugal como país independiente.
1685: El Edicto de Fontainebleau persigue al Protestantismo en Francia.
1688-89: Después de la Gloriosa Revolución, Inglaterra se convierte en una monarquía constitucional
1700: Muere el rey Carlos II extinguiéndose la dinastía Habsburgo o Casa de Austria en España.
1501-1504: Estalla la Guerra de Nápoles entre España y Francia por el control del Reino de Nápoles.
1525: España y el Sacro Imperio Romano-Germánico vencen a Francia en la Batalla de Pavía donde el propio rey Francisco I cae prisionero por Antonio de Leyva.
1527: Se produce el Saqueo de Roma por tropas del emperador Carlos V.
1571: La flota de la Liga Santa vence a la flota otomana en la Batalla de Lepanto.
1579: Por el Tratado de Utrecht, se ofiacializan a las Provincias Unidas.
1580: La corona española y portuguesa se unifican en Felipe II.
1585-1604: Se produce la Guerra anglo-española que finaliza con el Tratado de Londres.
Pintura en el Siglo XVII
El Perú en el Siglo XVII
Lambayeque en el Siglo XVII
PASO 2
Selección y organización de la información
Los alumnos deben identificar cuál es el contenido que deben incluir en su infografía para esto plantea una serie de preguntas que le guíen en la organización de la información, así verifican que su investigación de fuentes permite el estudio del tema trabajar.
Las preguntas planteadas deben girar en torno al tema indicado y a los siguientes ejes:
¿En qué contexto se dio? (espacio y tiempo)
¿Qué características presenta?
¿Cuáles son sus elementos, clases o componentes?
¿Cuál es la secuencia de hechos?
¿Qué grupos sociales y personajes intervienen?
La idea es que cada pregunta represente un tema a tratar en la infografía, así al responder tendrá el contenido de la infografía organizado.
PASO 3
Diseño de la infografía
Para esto los alumnos consultaron este enlace para ver una guía para reconocer los elementos y diferentes diseños. Visitan ejemplos de infografías para luego identificar los organizadores visuales y las imágenes que permitirán explicar mejor el contenido.
También pueden visitar las recomendaciones de Carlos Hernández, compañero del equipo Arenas del Tiempo y especialista en el desarrollo de infografías en este enlace.
Para identificar los organizadores visuales recomendados pueden verificar la inserción de SmartArt en Power Point, pues es la plataforma que se empleará para la realización de los infogramas.
Debe identificar los elementos (imágenes, texto, organizadores gráficos) con los que explicará cada parte del contenido a presentar.
Definen un título sugerente que motive la lectura e su infograma, redactan la introducción del contenido y señalan las fuentes empleadas.
Los alumnos arman su bosquejo en borrador, y compilan el material (imágenes, textos en Word, etc.) en una carpeta zip.
PASO 4
Realización de la infografía en Power Point
Esta aplicación es sencilla de usar y los alumnos ya reconocen su manejo. El archivo se guardará como imagen y para publicar las infografías se organizará una web en donde puedan visualizar y descargar las infografías, con la posibilidad de dejar sus comentarios y valorarlas para así interactuar.
Evaluación de la Infografía
Para evaluar el infograma se tendrán en cuenta los siguientes criterios e indicadores de éxito:
Productos
Los priductos fueron alojados en un tablero de Pinterest, y gracias a ello son visualizados en todas partes, incluso muchas de las infografías han sido agregadas a otros tableros de profesores.
