Bienvenidos, maestras y maestros:
Dentro de los retos de la semana, encontramos el encontrar la gran idea del proyecto que diseñarán, ya se ha conocido las diferentes formas de las grandes ideas; pero, tal vez necesitemos reconocer mejor la relación entre la gran idea y el producto, por ello, les presento 20 grandes ideas y los productos que podrían originar:
Transformación Productiva Y Reciclado De Residuos Orgánicos: Los estudiantes aprenden a producir compost y realizan vídeo tutoriales que serán publicados en la página del colegio.
Conservación del patrimonio local - Turismo desde casa: Los estudiantes reconocen las diferentes áreas de su ciudad y realizan un álbum turístico con fotografías familiares.
Alimentación y salud: Los estudiantes analizan los alimentos pesados y su consecuencia en la salud personal y familiar, elaboran afiches que son publicados en el Facebook de su institución.
Sexualidad en los adolescentes, principios que conducen nuestro actuar: Los estudiantes conocen que implica un enamoramiento saludable, investigan costumbres y elaboran guiones radiales que los graban haciendo uso de whastapp y los distribuyen en los diferentes grupos de WhatsApp del colegio.
Tradiciones orales y su importancia para la comunidad: Reconocen el patrimonio local oral y los peligros que afronta gracias a la industrialización y globalización. Se convierte en narrador(a) de las tradiciones recolectadas en familia y las difunde mediante audios en WhatsApp.
Conservación de las áreas naturales protegidas: Gracias a la investigación de diversas fuentes, los estudiantes realizan un folleto turístico en donde además rescatan las medidas de seguridad para el turismo en tiempo de pandemia.
Potenciando la redacción de textos: Los estudiantes se convierten en narradores de sus historias personales en cuarentena y confeccionan audiolibros en Power Point que son subidos al Drive para ser compartidos con toda la comunidad estudiantil.
Medicina tradicional: Esta medicina es parte de la herencia cultura, pero su empleo demanda conocimiento, los alumnos valoran los aprendizajes familiares y los complementan con aprendizajes científicos elaborando una enciclopedia virtual colaborativa en un site de google.
¿Por qué desaparecen los nevados?: El estudio de la materia se une a la geografía para realizar vídeos explicando la situación de los nevados de su comunidad y promoviendo la conservación de los mismos.
Creando historietas e imaginando la nueva escuela: Los estudiantes aprenden a diseñar historietas virtuales pensando en la escuela postpandemia.
El maltrato a los animales: Los estudiantes realizan afiches en formato digital y en idioma inglés, promoviendo el respeto a la vida animal.
Incluir para construir: Los estudiantes realizan cortometrajes al estilo de vídeollamadas en donde abordan los retos de una persona con discapacidad.
Cuidar el ecosistema y la biodiversidad desde una perspectiva artística digital. Los estudiantes buscan difundir las acciones para la conservación del planeta y elaboran un guion literario de construcción colaborativa mediante WhatsApp.
Reporteros en cuarentena: Ante el incremento de casos, los estudiantes aprenden a redactar textos informativos reportando las acciones de su comunidad para prevenir el contagio. Publican los productos en un texto digital en ISSUU
Los dinosaurios, animales del pasado: Reconocen la evolución de la tierra partiendo de la localización de los dinosaurios en el tiempo y la teoría de la evolución de las especies. Producen audios explicando sus dibujos y una coreografía inspirada en un dinosaurio.
La temperatura: Usa la narrativa de la temperatura (frío o calor) en las estaciones para el conocimiento de los números enteros. Los estudiantes localizan las temperaturas extremas del planeta en la recta numérica y brindan las recomendaciones para el cuidado de la salud ante los cambios de temperatura.
La creatividad produce tecnología: producen un CD interactivo sobre los más grandes progresos en tecnología en el último siglo, proponen un producto tecnológico para solucionar un problema de su comunidad.
El proceso de la independencia en Storytelling: Crean un vídeo en stopmotion con personajes hechos con plastilina para narrar el proceso de independencia.
Mejorando la salud en familia: Crean una rutina de ejercicios en familia y la comparten con la clase, cada semana, las familias se comprometen a seguir la rutina propuesta por otra familia.
Prototipos con energías alternativas: Realiza una maqueta y la expone en un vídeo.
