Además del MOOC del Intef sobre "Gamificación en el aula", estoy retomando el curso de la OUC en Miriadax al cual me inscribí hace un año pero no pude concretar; lo malo es que al haber pasado el tiempo del MOOC, sólo tengo acceso a los materiales pero no puedo desarrollar los test de autoevaluación o las P2P; igual iré sistematizando todo en este espacio del blog para afianzar mis aprendizajes.
En esta primera unidad el objetivo principal es entender y definir qué es la gamificación así como qué la diferencia del juego; para ello se nos brindan algunas ideas claras como que la gamificación sólo toma algunos elementos del juego y no llega a constituirse en un juego en sí; para comprender mejor el concepto se nos aclara su etimología: "games" que deriva de "ludus" y hace referencia al juego estructurado, así la diferencia de "play" que deriva de "paidia" y corresponde al juego libre y no estructurado.
El principal aprendizaje de esta unidad lo encuentro en relación a la motivación y el "no a todos nos motiva lo mismo", lo cual me parece clave para todo el que desee desarrollar un proyecto gamificado y para todo docente que desee generar impacto en sus clases.
Las ideas claves las resumí en este organizador:
Teniendo en cuenta la diversidad de elementos que provocan diversión en cada quien, es que nos presentan diversas teorías sobre los tipos de jugadores, de entre ellas, la que me resultó más útil para mis futuros proyectos es la propuesta de Kim y su "matriz de acción social" la cual es una modificación de la realizada por Bartle:
Como podemos ver, esta propuesta añade los elementos de la gamificación que son más compatibles con cada tipo de jugador y que será clave tomar en cuenta al realizar el diseño pues mientras más elementos participen en el proyecto gamificado, más posibilidad de conseguir la motivación de os diversos tipos de jugadores que tenemos en el aula.
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