Al trabajar la producción de un blog como proyecto también debemos preocuparnos por diseñar los instrumentos para la autoevaluación y coevaluación. En los últimos proyectos he optado por un canvas para realizar ambas evaluaciones que se complementan con la rúbrica para evaluar el proyecto.
En el canvas para el caso específico del edublog organizo la coevaluación empleando una diana ilustrada aplicando visual thinking.
Para la autoevaluación cada estudiante dispone de una dicha en donde deberán pintar su nivel de progreso según los criterios presentados. También deberán representarse a sí mismos con un monigote que demuestre su actitud recurrente a lo largo del proyecto.
La evaluación del blog sólo muestra los puntajes que han obtenido al aplicar ellos mismos la rúbrica entregada al inicio del proyecto.
Como actividad metacognitiva deben completar el perfil de los miembros del equipo atendiendo a las habilidades que han desarrollado gracias al proyecto.
