El visual thinking o pensamiento visual nace hacia 1969 con la propuesta de Arhein (Psicólogo de la Gestalt en donde explica la naturaleza perceptual del pensamiento en donde el proceso básico de la visión implica la construcción de ideas y el lenguaje.
El visual thinking tiene origen histórico en la misma presencia del hombre y su necesidad de expresarse y comunicar; adaptado a la historia del Perú, diríamos que se origina en las pinturas rupestres de Toquepala y las representaciones de los cerámicos mochicas.
Una representación visual demuestra la relación con su autor que es quien le dota de significado y demuestra un pensamiento global (observar – organizar – representar) convirtiendo el acto en una experiencia personal que permite visualizar problemas, para luego analizarlos y finalmente proponer soluciones a estos problemas de forma creativa y dando lugar a la creación de nuevos conocimientos.
¿Para qué el Visual Thinking en la escuela?
Son muchas las ventajas de aplicar esta metodología en la escuela; en el siguiente infográfico presento las más relevantes en clave VT.
