La Costa Norte del Perú vivió el desarrollo de las primeras ciudades hacia el siglo II d.C., con ello vino un periodo de esplendor, progreso, y mayor complejidad en las relaciones de trabajo, política y sociales.
Pero las ciudades surgidas en el Lambayeque antiguo son diferentes a las ciudades que surgieron en la Europa de fines de la Edad Media; las ciudades norperuanas distancian del modelo europeo principalmente por la presencia de la agricultura como actividad importante, a la cual se le suma el comercio y artesanía (propios de las ciudades en el sentido europeo).
Los estudiantes debe reconocer el proceso de formación de las primeras ciudades de nuestra historia ya que les permitirá ir comprendiendo el complejo proceso de desarrollo que hoy vive cada una de las ciudades de nuestro departamento, además podrá valorar aquellos elementos que han permanecido como producto de su identidad de cambio, y; aquellos elementos que han cambiado como elementos que podrían ser o no necesarios en la actualidad.
Objetivo del juego: Conocer la formación de una ciudad.
Habilidad: Visual
Modalidad: Grupal (mínimo 2, máximo 4)
Tipo: Imprimible
Edad requerida: +8
Contenido histórico: Formación de ciudades en el Intermedio Temprano (organización del territorio, producción agrícola, teocentrismo, relación entre señoríos, religión, economía).
Narrativa: Los jugadores han recibido la misión de formar una ciudad que rinda culto a los dioses, pero para es deben vencer pruebas, conseguir instrumentos y agradecer a las divinidades por lo que posee; estas pruebas, instrumentos y demás están formados por tarjetas que se dividen entre los jugadores, conforme avance el juego necesitará de las tarjetas para continuar, de lo contrario recibirá castigos correspondientes a perder espacios avanzados.
Elementos del Juego
1) El tablero
Está formado por 60 espacios que recorren los hechos que van configurando la organización de la ciudad; de ellos, 18 corresponde a casillas que implican el empleo de una de las tarjetas a cambio de premios o sanciones.
2) Las tarjetas
Son 14 tarjetas, ellas permiten avanzar en el juego, pero si el jugador no las posee, deberá aceptar el castigo y continuar. Las tarjetas cuentan con información histórica que enriquecerá el aprendizaje del alumno.
