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Cuidemos la biodiversidad lambayecana
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Cuidemos la biodiversidad lambayecana
Bitácora del Equipo Creactivos.PE
Cuando la profesora Aleyda nos invitó a formar parte del equipo para desarrollar un proyecto nos llenamos de entusiasmo y, nada nos hacía pensar lo importante que sería nuestro trabajo y lo mucho que aprenderíamos gracias a él. En este espacio compartiremos con ustedes el proceso de trabajo que hemos realizado en estos meses. ¡Gracias por darnos la oportunidad de aprender, compartir, conservar y crecer.
Las primeras ideas del proyecto:
Fue viernes cuando tuvimos nuestra primera reunión, en ella conocimos las bases del concurso y empezamos el diseño del proyecto; para esto empezamos a analizar qué problemas habían en nuestro entorno y gracias a las visitas de estudios y experiencias familiares nos dimos cuenta de la pérdida de biodiversidad que vive la región. Al analizar los motivos de esta pérdida, llegamos a la conclusión de que la pérdida de hábitads era uno de los principales problemas y también que nosotros (nuestros padres y abuelos) incrementamos la problemática.
Recordamos que la profesora llegó con algunas propuestas pero, nos dio la libertad de elegir y cambiar todo lo que quisiéramos porque: "el proyecto es te ustedes --nos dijo-- y son ustedes los que deben decidir cómo contribuirán en la conservación del medio ambiente.
Con estas ideas empezamos a diseñar nuestra infografía y tratamos de indicar en ella todas las características del proyecto, así no nos perderíamos y tendríamos un objetivo claro.
Pasamos a la tercera etapa
Clic sobre la imagen para ampliar.
Entregamos nuestra infografía y con mucha ilusión esperamos los resultados, fue emocionante cuando nos enteramos que habíamos pasado a la tercera etapa y esta alegría fue compartida por toda nuestra comunidad educativa.
Y la alegría fue doble porque también pasó a esta etapa el equipo Murrup, de la sede Lambayeque.
Claro que con la alegría venía la responsabilidad de hacer realizad nuestra propuesta, para ello empezamos a trabajar todas las tardes, algunas desde casa conectados virtualmente y otras nos reunimos en nuestro colegio.
Producción de recursos
Puesto que los recursos pensados eran varios decidimos trabajarlos en dos etapas:
Trabajo del Creactivos.PE
Trabajo del Creactivos.PE
20190710 115621
20190716 113119
20190716 114630
Puesto que los recursos pensados eran varios decidimos trabajarlos en dos etapas:
1) Diseño colectivo: Aquí todos aportábamos en la idea principal y característica del recurso, esto hizo que pudiéramos diseñar elementos más complejos, mejores pensados y que lograban cumplir con su cometido.
2) Elaboración individual (aunque no siempre): El siguiente paso fue elaborar el recurso pensado, para ello, de acuerdo a nuestro roles y principales TIC que manejamos, nos distribuimos el trabajo, claro que en la práctica todos nos apoyamos también en esta parte.
Compartimos con ustedes algunos vídeos sencillos que filmamos mientras trabajábamos.
Deberíamos tener algunos más, pero nos emocionábamos tanto que no pensamos en hacer más vídeos hasta ahora.
Trabajar los calculadores ha sido un proceso de ensayo y error, pero bien ha valido el esfuerzo porque conseguimos crear lo calculadores que están haciendo reflexionar a toda nuestra comunidad educativa sobre el peligro del estilo de vida que llevamos hoy.
Para que conozcan el proceso de diseño, tenemos este esquema (a la derecha), para visualizarlo con claridad sólo deben hacer clic sobre él.
¡De vacaciones! En el bosque seco
Y así pasaron las semanas y legaron las vacaciones, y como habíamos asumido ya este reto, decidimos aprovechar estos días para realizar nuestro corto-documental sobre el bosque seco. Elegimos este paisaje porque es el más abundante en la región y poseemos el bosque seco de algarrobos más grande del continente.
Las filmaciones se hicieron en el museo Tumbas Reales de Sipán, en Lambayeque, pues cuenta con extensas áreas de conservación del paisaje y la aventura se vio enriquecida porque viajamos con otros dos equipos con proyectos sobre identidad cultural y preservación de tradiciones ancestrales.
Este viaje nos hizo comprender y valorar la pérdida de hábitads, pues nos dimos cuenta que para conseguir estas tomas debimos viajar a otra localidad (en Chiclayo ya no existen área silvestres).
Compartiendo nuestro proyecto
Tal y como nos habíamos propuesto en la primera parte del proyecto, buscamos la máxima difusión con la idea que mientras más se involucren, más personas podrían reflexionar sobre lo peligroso de sus acciones para la conservación de la biodiversidad, así que iniciamos presentando los calculadores a directivos y docentes y compañeros del colegio:
También compartimos nuestro trabajo con la comunidad escolar. Les presentamos nuestro corto-documental del bosque seco, muchos se quedaron sorprendidos porque aunque vivimos en este paisaje, no sabían el nombre o características que posee.
Aunque los likes nos gustan, lo mejor es que vamos informando y educando a nuestra comunidad gracias a las TIC.
Luego vino la difusión de nuestros calculadores de CO2, Para esto recibimos el apoyo del Diario La Industria - Chiclayo. Ellos compartieron nuestro proyecto y resaltaron la importancia de este trabajo.
Nos evaluamos y evaluamos el proyecto
Llegamos casi al final y es momento de evaluar nuestra propuesta y nuestras acciones para el desarrollo de este proyecto. Para conseguirlos hemos preparado estos audios:
